給我的孩子講史前史

出版時間:2011-6  出版社:重慶大學出版社  作者:【法】讓·克洛特 Jean Clottes  頁數:74  譯者:趙爽爽  
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內容概要

  “我讓我家7個從6歲到16歲的小孩寫下了他們所知道的史前史以及他們想知道和想要問的問題。他們的問題很多,什么類型都有,有時還讓我頗感驚喜,大致可以分成五類,這也是我這本書的主線:時代與人類,史前史世界,生活方式,史前史社會,思維方式。我們一起討論了這些問題,有些問題又衍生出了其他問題……”
  用最直接、最簡單的方式分享、傳達史前知識使讓?克洛特這位史前學家熱情空前高漲。這本小書的面世正是啟發照亮孩子的良機,對于史前史這一神秘的主題,他們往往困惑不解,而大人們也總是沒有一個清晰的概念。

作者簡介

  讓·克洛特(Jean Clottes,1933-
):法國史前史專家,1975年獲人文科學博士學位,并先后擔任法國南部-比利牛斯山大區史前古物局局長、法國文化部史前藝術科學顧問、法國文化部遺產館館長,同時也是國際古跡遺址理事會會長、蕭維洞和科斯奎洞科學考察負責人。他的著作包括與大衛?劉易斯-威廉姆斯合作完成的《史前史的薩滿》,與讓?庫爾坦合作的《科斯奎洞穴》,與讓?庫爾蒂內、呂克?旺里勒合作的《重新發現科斯奎》。他也是《人類最美麗的故事》的作者之一。他帶領一支蕭維洞的科學考察團隊(《蕭維洞》,《起源藝術》),并與馬克?阿齊馬合作出版了《蕭維洞的貓科動物》。
  趙爽爽:祖籍浙江新昌,1986年出生,2009年畢業于南京大學外國語學院法語語言與文學系,在校主修法國19世紀文學,譯有《貝魯特之戀》、《出征中國和交趾支那來信》等。

書籍目錄

1 導論
2 史前史與人類
3 人們生活在怎樣的一個世界?
4 他們怎樣生活?
5 他們怎樣組織?
6 他們怎樣思考?

章節摘錄

  為什么我們要這么叫他們?  他們每個人當然也有自己的名字,但這種具體的名字我們無法知曉。根據傳統,當給一個特定的文化命名時,史前學家以第一次發現它的地點來命名,或者根據它最典型的遺址地點來命名。整個舊石器時代早期,直到上一個冰期的末期,我們大致劃分了這樣幾個文化,它們在歐洲也是以這樣的順序出現的:奧瑞納文化(4萬到2.8萬年前)、格拉維特文化(2.8萬到2.2萬年前)、梭魯特文化(2.2萬到1.8萬年前)、馬格德林文化(1.8萬到1.2萬年前)。現代人和克魯馬農人是我們談論最多的。這都是些相當近似的數據,因為我們無法對這些文化給出一個確定的上下限,但總之出入不會超過1000年。所有這些年代都不是在公元前,而是在我們之前。“那第一批現代人出現后,又發生了什么呢?  冰期末,世界發生了變化,就像我們看到的。于是第三個大的時期開始了,我們可以叫它近史前史。這將是狩獵人的末日,畜養者和農耕者時代的開始,也就是新石器時代和金屬時代的開始,近東是在1萬至1.2萬年前,歐洲要晚些。為什么最早的人類是在非洲出現的?你認為我們能找到更早的人嗎?  我們永遠都不會知道是否有更早的人,但在今天看來,非洲似乎是人類的發源地。這是一塊廣袤的陸地,景觀對比強烈。毫無疑問,有一群古老的靈長類動物發現了這塊多少有點孤單的大陸,那是在700萬到800萬年前(這已經非常早了!),接著又有其他靈長類動物漸漸適應了這里的特殊環境。于是,這塊大陸以一種原始的方式發生了變化。隨著時間的推移,物種也變了。我們把這種變化叫做突變。當突變是有利的,新的物種就比其他物種更具優勢,一代代生存下來;如果情況相反,是有害的突變,那它就以消亡收場。我們討論的是一段無限長的時間,其間這樣的升換代會發生好多次。  ……

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用戶評論 (總計81條)

 
 

  •     至簡的話語,至深的啟示。 法國青少年人手一冊的暢銷書。 對于史前時代,我們了解些什么?跟隨讓·克洛特的腳步,我們會發現一個出乎意料的史前世界。 這是一套向青少年傳授基本價值觀和思考問題的方法、提倡寬容精神的精品叢書,它將引導青少年思考一個個當代生活中的問題。叢書 由法國著名專家和作家撰寫,從法國著名出版社Seuil引進版權。此次精心挑選適合國內青少年閱讀的20種,首推16種,另4種正在翻譯中,計劃2012年3月左右推出。內容推薦 “我讓我家7個從6歲到16歲的小孩寫下了他們所知道的史前史以及他們想知道和想要問的問題。他們的問題很多,什么類型都有,有時還讓我頗感驚喜,大致可以分成五類,這也是我這本書的主線:時代與人類,史前史世界,生活方式,史前史社會,思維方式。我們一起討論了這些問題,有些問題又衍生出了其他問題……” 用最直接、最簡單的方式分享、傳達史前知識使讓?克洛特這位史前學家熱情空前高漲。這本小書的面世正是啟發照亮孩子的良機,對于史前史這一神秘的主題,他們往往困惑不解,而大人們也總是沒有一個清晰的概念。作者簡介 讓·克洛特(Jean Clottes,1933-):法國史前史專家,1975年獲人文科學博士學位,并先后擔任法國南部-比利牛斯山大區史前古物局局長、法國文化部史前藝術科學顧問、法國文化部遺產館館長,同時也是國際古跡遺址理事會會長、蕭維洞和科斯奎洞科學考察負責人。他的著作包括與大衛?劉易斯-威廉姆斯合作完成的《史前史的薩滿》,與讓?庫爾坦合作的《科斯奎洞穴》,與讓?庫爾蒂內、呂克?旺里勒合作的《重新發現科斯奎》。他也是《人類最美麗的故事》的作者之一。他帶領一支蕭維洞的科學考察團隊(《蕭維洞》,《起源藝術》),并與馬克?阿齊馬合作出版了《蕭維洞的貓科動物》。 趙爽爽:祖籍浙江新昌,1986年出生,2009年畢業于南京大學外國語學院法語語言與文學系,在校主修法國19世紀文學,譯有《貝魯特之戀》、《出征中國和交趾支那來信》等。目錄1 導論2 史前史與人類3 人們生活在怎樣的一個世界?4 他們怎樣生活?5 他們怎樣組織?6 他們怎樣思考?媒體評論 本叢書是為所有孩子準備的、值得閱讀與珍藏的好書,它將豐富每個孩子的知識,告訴你書本之外,世界的真實面貌。 已出版 計劃出版(2012.3) 給我的孩子講愛情 給我的孩子講史前史 給我的孩子講中世紀 給我的孩子講騎士與騎士制度 給我的孩子講宇宙 給我的孩子講死亡 給我的孩子講離婚 給我的孩子講法國大革命 給我的孩子講二十世紀 給我的孩子講倫理 給我的孩子講歐洲 給我的孩子講文化 給我的孩子講氣候變化 給我的孩子講奧斯維辛集中營 給我的孩子講人類起源 給我的孩子講哲學 給我的孩子講數學 給我的孩子講希臘諸神 給讀者講解《達?芬奇密碼》 給我的孩子講達爾文和進化論在線試讀部分章節 ——“爺爺,為什么我們說‘史前’人類,它到底是什么意思?” ——“所有那些生活在有歷史之前的人都被叫做史前人類,也就是在文字發明以前。而那些相對來說‘更近’的人,他們也沒有文字,但我們可以從其他文明的文字記載上找到他們,這個就是‘原始史前史’了。” ——“那史前史是從什么時候開始的?它持續了多久?” ——“我們無法給出一個確切的日子。人類并不是突然出現在世界舞臺上的。這個世界經過了很久很久的演變,對于人類來說,有幾百萬年。” ——“那恐龍呢?” ——“它們生活在地球上的時間比人類還要早大概1000萬年。但我們不講它們,因為它們不屬于我們的歷史,也就是人類的歷史。” ——“我很想讓你給我們講講最早的人。他們是怎么從猴子變成人的?他們一開始是在哪出現的?” ——“人們在非洲找到了最古老的人類。他們不是我們以為的猴子,他們的祖先也不是。所以,我們不是從猴子變成人的。或者,就像我一個同事說的,我們都是猴子。如果我們回到很久很久以前,1000萬年或更早之前,我們和猴子就有共同的祖先,一些靈長類動物。所以,我們,尤其是最早的人類,和黑猩猩、大猩猩是很近的表兄妹。我們不是它們的親兄弟,也不是它們的子孫后代。” ——“既然史前史持續了那么久,那它有沒有被分成一段段不同的時期呢?” ——“有的。專家們(我們叫他們‘史前學家’)把它分成了很多時期,尤其是距離我們最近的那些階段,名目更多,我們知道的東西也更多。為了作出區分,專家們的主要根據是人種、史前人類留下的不同類型的工具和武器以及已經獲得的關于他們生活、環境的認識,這些認識是通過對他們的居住地進行挖掘得知的。” ——“你說你們,史前學家們,你們挖掘這些人的居住地。你們是怎么做的?怎樣才能知道他們做了什么,他們是怎么組織的?” ——“挖掘是我們做研究的基礎。這可是一項真正的偵探工作。我們利用刷子和一些小工具,一點點移出石頭、骨頭和一些躺在地下層的物件,這是件很細致的活,絕不能漏過任何一點形跡。我們要盡可能久地讓所有東西都保留在原地,以作進一步觀察,接著,我們拍照片,畫平面圖,列清單。零碎的骸骨可以提供給我們被他們吃掉的動物的信息。物件可以告訴我們他們使用了什么武器、工具和飾物。”至簡的話語,至深的啟示。 法國青少年人手一冊的暢銷書。 對于史前時代,我們了解些什么?跟隨讓·克洛特的腳步,我們會發現一個出乎意料的史前世界。 這是一套向青少年傳授基本價值觀和思考問題的方法、提倡寬容精神的精品叢書,它將引導青少年思考一個個當代生活中的問題。叢書 由法國著名專家和作家撰寫,從法國著名出版社Seuil引進版權。此次精心挑選適合國內青少年閱讀的20種,首推16種,另4種正在翻譯中,計劃2012年3月左右推出。內容推薦 “我讓我家7個從6歲到16歲的小孩寫下了他們所知道的史前史以及他們想知道和想要問的問題。他們的問題很多,什么類型都有,有時還讓我頗感驚喜,大致可以分成五類,這也是我這本書的主線:時代與人類,史前史世界,生活方式,史前史社會,思維方式。我們一起討論了這些問題,有些問題又衍生出了其他問題……” 用最直接、最簡單的方式分享、傳達史前知識使讓?克洛特這位史前學家熱情空前高漲。這本小書的面世正是啟發照亮孩子的良機,對于史前史這一神秘的主題,他們往往困惑不解,而大人們也總是沒有一個清晰的概念。作者簡介 讓·克洛特(Jean Clottes,1933-):法國史前史專家,1975年獲人文科學博士學位,并先后擔任法國南部-比利牛斯山大區史前古物局局長、法國文化部史前藝術科學顧問、法國文化部遺產館館長,同時也是國際古跡遺址理事會會長、蕭維洞和科斯奎洞科學考察負責人。他的著作包括與大衛?劉易斯-威廉姆斯合作完成的《史前史的薩滿》,與讓?庫爾坦合作的《科斯奎洞穴》,與讓?庫爾蒂內、呂克?旺里勒合作的《重新發現科斯奎》。他也是《人類最美麗的故事》的作者之一。他帶領一支蕭維洞的科學考察團隊(《蕭維洞》,《起源藝術》),并與馬克?阿齊馬合作出版了《蕭維洞的貓科動物》。 趙爽爽:祖籍浙江新昌,1986年出生,2009年畢業于南京大學外國語學院
  •     給我的孩子講史前史(對于史前時代,我們了解些什么?跟隨讓?克洛特的腳步,我們會發現一個出乎意料的史前世界。)
  •     了解史前史,神話史,讓孩子對人類歷史有個認識,不錯的書。
  •     史前,發生了什么,出乎你的意料嗎
  •     孩子對于史前世界都充滿了好奇,這本書很好地以對話形式回答了孩子各種問題。
  •     小孩子最喜歡的是聽故事,我們可以以講故事的方式將史前史講給他們聽.
  •     這是一本法國人寫的書,自不會提周口店、河姆渡遺址等,應該算是一家之言。 但從中我們也可以看出無論中外,人們對史前人類都有一些共同的認識,就是祖先們通過與各種困難對抗,尋求解決方法而逐漸進化, 他們聚族而居,壽命相對比較短,靠狩獵和采集野果為生,后逐漸馴養動物,種植莊稼,物物交換等。
  •     給孩子看的,了解史前時代。
  •     很好的一本書!可以讓孩子了解史前史!
  •     給我的孩子講史前史,版本很好,內容簡潔,易懂,,,,,,
  •     讀此書了解人類的歷史,明了史前的那些事兒。
  •     茹毛飲血,了解史前人類
  •     史前的世界
  •     史前的情況,法國人的作品。
  •     六歲的兒子有時會問一些關于人是怎么來的,以及在人類出現之前的事,這本書可以幫助我更好的給他講解關于這方便的問題。
  •     這套書真是不錯,以孩子的視角來問問題,作者的解答也很有趣。想來孩子們都是對于人類的遠古充滿了好奇的。很好地講述了這一切。書也不厚,小開本印刷的,二倍的口袋書,可以隨時拿出來看或給孩子們講述。印刷質量很好。
  •     平時孩子經常會問到一些形形色色的問題,作為父母有時就比較尷尬,因為自己也不太懂。有了這套圖書,作為知識儲備,到時可以從容應對。
  •     六歲的孩子可以考慮人生了。我希望通過這樣的方式有效引導豬頭們。
  •     很喜歡這套書,買回來先不拆封,等小孩大一點在一本一本的講給他聽,現在的家長有時也會很尷尬,因為不知道怎么跟小孩講一些事件或哲學,這套書正好派上用場,我先學習一下。
  •     作者的目錄,所有的問題都是由他的三個小孩提出來的,童趣十足,而爸爸的回答也幽默卻不是嚴謹。
  •     書雖然不厚,剛拿到手里覺得有點失望。但是翻開里面看,才會有驚喜。作者發現寫的有多扎實,歷史專業出身的我作為讀者,也會佩服里面史實的扎實,語言生動,不枯燥。以事實說話。非常喜歡。紙張也很好,雖然薄,書的質量卻不錯。好書。
  •     在人類蒙昧時代以前很多的事和物,有很多湮滅的歷史的塵埃中。在人類誕生之前又有什么呢?看看這本書吧。
  •     其實自己也想和孩子一起充電,了解了解
  •     看看從外國人的眼中如何思考世界,如何向孩子講述世界
  •     中間有些問題的答案很有意思,可以了解一些。
  •     書的包裝挺好的,收到的書很新。書中的內容是孩子跟大人的對話,所以不會像專業書籍一樣講得面面俱到,但也還好,孩子了解新的知識不需要太深入,如果孩子感興趣自然會對這方面留意的多一點。
  •     和孩子一起學習,以前不知道沒接觸過的很多東西,都和孩子一起從新來過,不錯。
  •     孩子還小,三歲半,3元錢買的,先屯著。
  •     孩子上初中,剛學歷史,這書可以幫助孩子提前對人類史前史的認識
  •     本來買回來是想給孩子講講的 沒想到孩子比我還沉不氣 自己卻拿著不放手了 有時間就看 真高興 這本書有這么大的吸引力
  •     這一系列的我給孩子講XX我倒是買了不少,拆開過一本孩子根本聽不進去,拉到了就一直放在書柜里~當時囤書吧~~~
  •     這個系列的書買了幾本,包裝還好,書不厚,這本先打開,給孩子讀了第一篇導論,小家伙聽得很認真,很喜歡。答應放假后天天讀給她聽。
  •     對于歷史,還是是一種陌生;此書讀來很容易讓孩子喜歡并樂意了解歷史。
  •     這本書還好,有些東西我可以跟孩子一起學呢。
  •     很好的小冊子,可以和孩子一起探討
  •     和孩子一起學習。
  •     為了讓孩子有個大致的時間概念才買的,特價時候買的,性價比高。
  •     喜歡歷史類的書籍,所以買,給孩子,雖然評價晚了,但是給絕對好評的。
  •     孩子有點小,看不懂
  •     一直想看的一本書,學習了很多知識。
  •     小孩和大人都可以看,增加知識
  •     能增加孩子課外知識啦,學習不僅僅是課本上的知識
  •     薄薄的一本,但紙張質量很好,文章娓娓道來,給孩子增加各種知識
  •     濃縮了知識,隨手翻翻就能知道,不枯燥。很好
  •     這套書最大的優點是循循善誘,通俗易懂
  •     大人也可以跟著了解很多相關的知識
  •     小孩看看 不錯
  •     給小孩的一本好書
  •     用問答的形式簡要介紹,給孩子看,夠了。
  •     備著吧,等孩子上學會有幫助的
  •     給孩子買。
  •     目前孩子不太感興趣
  •     孩子很喜歡,只是說“怎么沒有圖呢?”這是比較專業的科普讀物,但是兒子也覺得很有挑戰性,對于四年級的他來說樂在其中。
  •     為孩子買的,不錯
  •     留給孩子研究
  •     孩子溝通更重要
  •     不止孩子能看,我看了都受益匪淺。。
  •     可以很好的滿足孩子的求知欲。
  •     對孩子來說挺有用的
  •     好書,讓孩子多接觸歷史,看不同國家不同人的寫法,視野打開,受益無窮
  •     當當網的書質量一直很好。這本還沒看,給兒子囤著吧!
  •     可以去了解一下,自己 也該了解
  •     我覺得我的童年乃至少年都沒有這樣的好書,對我個人來說,當是一次科普和休閑讀物,總比大學里天天看網絡言情小說好。
  •     很喜歡這個系列的叢書
  •     很可愛的一本小書。
  •     還沒讀到,但相信會很有意思,建議當當打包一起賣!
  •     這本書有點小
  •     很好玩的一本書,女兒現在小不感興趣,以后會喜歡
  •     書挺好的,給寶寶看之前自己要先讀一遍,長知識了
  •     但我先來讀了,他還小
  •     買了一套,送給小朋友的好禮物。
  •     很享受的一次閱讀!
  •     這些書,有耐心才買,不然就不要買
  •     非常好的歷史啟蒙書
  •     書很好內容很精彩
  •     拍了好些書,沒來得及看呢
  •     文字書,特價買的~
  •     還沒看,看其中的一本,這套書不錯。
  •     這套書買了幾本,是得用心看的。
  •     這會小朋友還聽不懂,書內容還不錯的,先給個好評吧。
  •     書還沒看呢,里面全是文字的東西沒有一頁插圖
 

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